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江都区大桥高级中学防治学生欺凌实施方案
  发表日期:2018年11月17日  共浏览134 次       【编辑录入:jxgl
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江都区大桥高级中学

防治学生欺凌实施方案

O一八年九月六日

 

为贯彻落实《市教育局等十一部门关于印发<扬州市加强中小学生欺凌综合治理方案>的通知》(2018〕25号)精神,强化对校园欺凌的综合治理,净化校园风气,建设和美校园,促进学生身心健康成长,特制定如下方案:

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,大力培育和弘扬社会主义核心价值观,不断提高学生思想道德素质和法治观念,健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度,以形成防治学生欺凌长效机制为目标,确保学生欺凌防治工作落到实处,办好人民满意的教育,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。

二、基本原则

(一)坚持教育为先。深入开展学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育,切实加强防治学生欺凌专题教育,增强教师、学生及家长积极预防和自觉反对学生欺凌的意识。

(二)坚持预防为主。完善有关规章制度,及时排查可能导致学生欺凌事件发生的隐患,强化学校及周边日常安全管理,加强欺凌事件易发时段和场所的监管,完善学生寻求帮助的维权渠道。

(三)坚持保护为要。切实保障学生的合法权益,严格保护学生隐私,尊重学生的人格尊严。切实保护被欺凌学生的身心健康,帮助被欺凌学生尽早恢复正常的学习生活。

(四)坚持法治为基。贯彻依法治校方针,依法依规处置学生欺凌事件,按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则,对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒,及时纠正不当行为。

三、建立学生欺凌预防体系

(一)建立防治学生欺凌领导小组和学生欺凌治理委员会

为加强组织领导,学校成立防治学生欺凌工作领导小组,组成人员如下:

  组长:褚朝顺

  副组长:倪发祥、曹康舜

  成员:赵云龙、许桂林、王登茂、袁小勃、陶甫、智健、张广萍、刘剑锋、窦建清、王晓建、王倩、黄克镇、顾华平、黄虎

工作小组下设办公室,办公室设在学校保卫科,顾华平兼任办公室主任。

为强化学生欺凌综合治理,学校成立学生欺凌治理委员会,组成人员如下:

 任:褚朝顺

副主任:张辉(法制副校长、大桥中心派出所副所长)、倪发祥

 员:赵云龙、许桂林、王登茂、曹康舜、袁小勃、陶甫、智健、张广萍、刘剑锋、窦建清、王晓建、王倩、黄克镇、张元兵、顾华平、黄虎

家长代表:夏罗定、孙建、王春山

社区工作者:窦先鸣(大桥镇东园社区专职社工)

学生代表:姜淑、许骄阳朱习川

(二)严格学校日常管理。校园视频监控系统、紧急报警装置等接入公安机关、教育部门监控和报警平台,建立校园安全网上巡查机制。制定防治学生欺凌工作各项规章制度,主要包括:相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等。

)突出预防学生欺凌教育。学校通过每学期开学时集中教育、每周的“国旗下讲话”以及召开主题班会、举办专题讲座、橱窗专题宣传、开设校本课程等方式,进行学生欺凌防治专题教育。学校团委、学生会开展好法治宣传教育、学生自主管理、安全自防自护教育。

)定期开展排查。学校每定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查,及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

)组织开展家长培训。学校通过召开家长会、举办家长学校、家访等方式开展专题培训或通过QQ、微信、短信提示等方式,引导广大家长增强法治意识,落实监护责任,帮助家长了解防治学生欺凌知识。

四、依法依规处置

(一)明确学生欺凌的界定。学生欺凌是发生在校园内外、学生之间,一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

(二)严格规范调查处理。教职工发现、学生或者家长向学校举报的学生欺凌事件,应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程及时进行调查处理,由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查,根据有关规定处置。

(三)妥善处理申诉请求。学生欺凌治理委员会负责处理学生欺凌事件的申诉请求。学校学生欺凌治理委员会处理程序妥当、事件比较清晰的,应以学校学生欺凌治理委员会的处理结果为准;确需复查的,应上报区防治中小学生欺凌工作小组,区防治中小学生欺凌工作小组组织学校代表、家长代表和校外专家等组成调查小组启动复查。复查工作在15日内完成,对事件是否属于学生欺凌进行认定,提出处置意见并通知学校和家长、学生。

(四)强化教育惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生,学校学生欺凌治理委员会根据实际情况,制定一定学时的专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育,同时针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。

情节轻微的一般欺凌事件,由学校对实施欺凌学生进行批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉,取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件,学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时,可视具体情节和危害程度给予纪律处分。

情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件,学校可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫,同时学校视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分,将其表现记入学生综合素质评价档案

涉及违反治安管理处罚法或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件,学校及时联络公安机关依法处置。

五、建立长效机制

加强制度建设,积极探索创新,逐步建立具有长效性、稳定性和约束力的防治学生欺凌工作机制。

(一)建立防治学生欺凌工作协调联络机制。黄克镇为联络员,负责防治学生欺凌的协调联络工作。

(二)完善培训机制。将防治学生欺凌专题培训纳入班主任和教师在职培训、相关部门岗位培训内容。

(三)建立考评机制。将学生欺凌综合治理工作情况作为考评内容,纳入相关部门负责同志年度考评,纳入教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。

(四)建立问责处理机制。各年级、各部门要明确防治学生欺凌工作职责、落实工作措施,对职责落实不到位、学生欺凌问题突出的相关责任人实行责任追究制度。学生欺凌事件中存在失职渎职行为,因违纪违法应当承担责任的,给予党纪政纪处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

(五)健全依法治理机制。健全学校法制副校长制度,明确法制副校长防治学生欺凌的具体职责和工作流程,把防治学生欺凌作为依法治校工作的重要内容,积极主动开展以防治学生欺凌为主题的法治教育,推进学校在规章制度中补充完善防治学生欺凌内容,落实各项预防和处置学生欺凌措施,妥善处理学生欺凌事件及对实施欺凌学生进行教育。


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